孙照宇，男，中共党员，教授，硕士研究生导师。本硕博毕业于华中科技大学，2012年华中科技大学国家脉冲强磁场中心博士后出站，随后在武汉轻工大学电气与电子工程学院任教至今。参加工作以来，他坚决拥护党的领导，忠诚党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感，先后被评为校“优秀班主任”、校“三育人”先进个人。在工作中，他始终以高标准要求自己，以德施教，爱岗敬业，为人师表，甘于奉献，在教学、科研、人才培养等方面表现突出。曾荣获校青年教师课程教学质量一等奖、校青年教师教学竞赛二等奖，多次获得校课程教学质量三等奖，指导本科生获得省“挑战杯”竞赛二等奖。孙教授先后主持并完成中国国家博士后基金项目1项、国家自然科学基金青年项目1项、国家自然科学基金面上项目1项；在国外权威学术刊物上共发表SCI论文27篇，以第一作者发表SCI论文18篇，二区论文12篇；指导本科生发表SCI论文1篇。

孙教授是一位充满激情的高校教师，从踏上工作岗位的第一天开始，他始终坚信：学习，让自己不断进步；思考，让自己更加敏锐；行动，让自己享受创造的快乐；收获，让自己的人生价值得以体现。

潜心教学  用心育人

课堂是学校教育教学工作的主阵地。作为一名党员教师，孙老师始终以身作则，在平凡的岗位上默默耕耘。刚进校的第一年，作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，孙老师心中忐忑，幸运的是，董长缨、李家望等教师给予他很多的关心和帮助。只要时间不冲突，他总是会去听这些前辈的课，向教学经验丰富的老师请教。一学期听课节次甚至达到30多节，每次还会认真记下课堂笔记，回去后认真研读，细细揣摩。身教胜于言教，这些从实践中总结出来的教学方法和技巧，让孙老师如获至宝。每次上课前，他都会提前至少一星期认真备课，重新整理知识逻辑思路，优化教学设计，采用易于学生接受的教学方式、方法，充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性，并逐步形成自己的教学风格。

正是他专心教学和用心育人，孙老师很快站稳讲台，并且不断提高教学基本功和驾驭课堂的能力，在教师的成长蜕变之路上不断进取，教学能力逐步提升，他的课程教学得到了学生和专家的一致好评。2016年获得学校第十二届青年教师教学竞赛二等奖，2015-2016学年度获得青年教师教学质量奖一等奖，多次获得课程教学质量三等奖。2021年所教授的《电路》、《模拟电子技术基础》等课程，学生评教均为满分。

刻苦钻研  持之以恒

如果说孙教授对教学是热爱，那对科研就是痴迷。无论严寒酷暑，只要没课，他都会在办公室看文献编程序画图，在科研的领域里乐此不疲。孙教授常说，他并没有多少睿智思想，他所呈现的，仅仅就是自己思考的碎片堆积，可能相比而言，他多了一份憧憬，多了一份坚持，多了一份信念。

科研之路道阻且长，但又是充满激情、快乐，中间也会夹杂不甘和失落，只要坚持，最终成就一份收获。在孙教授看来，做科研要耐得住寂寞，长期持之以恒。多年来，已经记不清多少个周末、寒暑假、除夕在办公室度过，记不清多少次投出的论文被拒，也记不清多少次拿着审稿人的意见书冥思苦想。长时间的学习和思考，不断挑战自我，不断突破固有知识的束缚；不为一时的失败而气馁甚至放弃，也不为眼前的成功而沾沾自喜，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。正是对科研的这份执着和不畏艰辛，2013年，孙教授主持国家自然科学基金青年项目1项，2017年主持国家自然科学基金面上项目1项，在国外权威学术刊物上共发表SCI论文27篇，以第一作者发表SCI论文18篇，二区论文12篇。SCI期刊“Quantum Information Processing"审稿人。

孙教授开发的QuantumNetwork软件包，引起其他高校同行的兴趣，并被武汉理工大学理学院郭斌教授、苏州大学物理学院尤文龙教授等学者邀请进行学术交流。

无私奉献  润物无声

作为一名教师，孙教授为人师表，以高度的责任心，严谨的工作作风，以德服人，以身立教，指导学生成长成才。

孙教授除了在课堂上认真组织教学，更注重教与学模式的摸索与改进。为了给同学们的课后作业提供实时反馈，2017年，他历时四个月，通过自学php、javascript与mysql等网络前端语言，建设了一个学习网站Watch。该网站实现了在线答题、错题实时反馈、平时成绩自动公告等功能，并基于数据库中的历史错题为各个学生定制复习建议，极大地提高了学生的学习兴趣和学习效果，受到学生们的广泛好评。至今，该系统仍被大学物理教研室的惠子老师等同事沿用。

他还先后担任了电气类1501班、电气类2006班的班主任工作。他热爱学生，平等地对待每一个学生，利用班会、QQ群加强与学生之间的联系，为学生在学习、生活方面遇到的问题答疑解惑，他所带的班级被评为校先进班集体，他本人也在2015-2016学年被评为“校优秀班主任”。

孙教授还特别重视学生实践创新能力的培养，认真指导大学生申报相关学科竞赛活动并取得了可喜的成绩。2014年，他指导两名本科生进行课外创新设计，相关实验成果荣获省大学生物理实验创新设计竞赛三等奖。2015年，他指导陈柏钧同学进行科技论文设计，相关成果参加“挑战杯”课外学术科技作品竞赛获省二等奖；陈柏钧同学现在成为武钢实验学校的优秀物理教师。2019年暑假，孙教授组织了两个月的linux编程暑期班，有多名本科生和研究生参加；其中，邓逸晨同学完成的DistributedComputing软件包，现在还在被课题组使用。这些课外科技活动，给予了学生们成长成才的喜悦，锻炼和培养了他们的实践创新能力、团队合作精神与沟通能力，促进了他们综合能力与素质的协调发展。

此外，孙教授还在2016年为刚踏进校门的大一新生们开展 “学习：大学四年的唯一荣耀”的主题讲座，科学、系统地列出了大一学生关于学习的迷茫点，并全面地阐明了大学学习的重要性与必要性。他激励学生们集中精力充实自我，实现人生蜕变，并对自主学习能力和学习连续性提出了明确要求。他还和同学们分享了自己的大学学习经历和学习经验，积极引导学生科学规划大学学习生活。

作为一名硕士研究生导师，孙教授在研究生培养上同样倾注心血。2017年，他所带的研究生郭晓在武汉轻工大学第十二届研究生科技论文报告会中被评为一等奖；2020届周牧被评为“优秀毕业研究生”；周牧、李萌等接连获得国家奖学金一等奖。如今已有6名研究生从门下毕业，其中部分已成为企业技术骨干。受武汉理工大学郭斌教授委托，指导2名研究生进行了量子信息与张量网络领域的研究；这些学生以极其优异的成绩毕业，1人留校任教，1人继续攻读博士学位。

2020年，孙教授代表学院积极参加清华大学“学堂在线”精品慕课学习平台组织举办的“全国研究生导师立德树人与研究生思想政治教育专题研修班”培训，并在学院做专题报告分享学习心得。他从“关心学生学习生活”、“师生之间平等信任”、“润物细无声”、“导师要有正确的价值观”、“良好学术氛围的营造”这五个方面剖析，表明作为研究生导师，要“先立德为师，再立德树人”，要“学高为师，身正为范”，要在点点滴滴的工作中培养学生的信念与意志。

孙教授还非常热心地帮助新入职的年轻教师，先后帮助多名新进教师配置塔式服务器、打印机等科研设备，让他们尽快适应新的环境，迅速进入科研状态；帮助本学院和其他学院的同事们修改项目申请书数十次。

孙教授还有较强的社会服务意识。担任创新团队负责人期间，在简书上建设了团队主页，并将相关科研成果向大众进行科普。在讲解《电路》、《模拟电子技术基础》等课程期间，在大学生们最喜欢的哔哩哔哩平台上建设了课程主页，引起了很多关注。比如，关于二极管的视频，被累计观看达4.9万次；在瞬时极性法的视频中，有网友评论说：“看过的关于瞬时极性法最清晰的讲解！”在关于放大模块输出电阻是否应包含负载电阻的视频中，有网友评论说：“思路清晰，论证有逻辑，结论明了，解决了一直以来的疑惑。”在关于有源负载的视频中，有网友评论说：“多年不解的问题突然间豁然开朗！”还有同学开玩笑说：“你来我们学校应聘老师吧！”

教师的职业是平凡的。孙教授欣慰于能将所学知识回报社会。党员的责任更是时时刻刻提醒着他，要更加用心守护教师这份平凡而又神圣的事业，做好本职工作，无愧于党旗下立下的那份誓言，不忘初心，在三尺讲台上书写自己的斑斓人生。