（电气学院 周翠萍）2017年5月25日下午三点半，电气学院在基础楼311举办了从留学美国经历看中美大学教育与大学研究的专题讲座。此次讲座的主讲人是电气学院教师徐建。电气学院2016级学生及高年级学生代表参加了此次讲座。

徐建老师于2014年9月-2016年7月期间作为访问学者赴美国亚利桑那大学智能结构系统实验室进行合作研究，这段经历让徐老师对中美教育的异同有了更深的了解。鉴于讲座内容是关于中美两国的教育问题。徐老师并没有平铺直叙，而是以小见大，由自己大学生涯中学习和生活上的事情谈起。徐老师认为中美大学教育在教育体制方面存在明显的不同。中国学子十年寒窗苦读进入大学后，大学相对于之前的学习生活轻松了很多，然而相比之下，美国学子的大学课业就繁重了许多，这就要求我们要学会主动学习、科学学习。徐老师指出主动学习十分重要。他例举了毕业生去面试的例子，告诉我们要学会把握主动权，让面试官知道我们善于主动学习。对于科学学习，徐老师以背单词忘得快和看电视剧印象深刻为例，生动形象地告诉我们科学学习讲求规律和方法。

讲述过程中，徐老师以PPT的形式配以直观的图文使在场的同学们丝毫没有感觉到枯燥反而积极地回答徐老师提出的问题、同徐老师互动。当更深入地剖析中美大学教育差异时，徐老师指出，在中国，学生的成绩很重要，因而往往会出现一些学生理论知识掌握得很好、动手实践的能力却差强人意。类比美国，成绩只是一个方面，更重要的是学生实际操作能力。提到这里，徐老师再次强调了主动学习的重要性。讲座最后，徐老师将自己看过的一本书上的三句话摘抄下来送给了大家，同学们感触很大，现场响起雷鸣般的掌声。

据悉，此次讲座效果明显，整个讲座在同学们热烈的掌声中结束了，同学们表示在此次讲座中，收获颇丰，在徐建老师充满个人魅力的演讲解说中了解到了中美大学教育差异。相信在接下来的校园生活中一定会牢记徐建老师所提倡的主动学习、科学学习！